Lectures professionnelles : le "non", les émotions, l'écoute, la peinture

Mes lectures de la semaine :

« Te dire non, c’est mon métier ! ». Par Laurence Rameau
J'y ai retrouvé les mots de notre formatrice qui nous dit que lorsque que l'on interdit quelque chose nous devons utiliser le "je".

J'utilisais déjà le "je" en disant par exemple" j'ai peur que tu tombes" plutôt que "tu vas tomber" (là on donne l'ordre de tomber quelque part...) ou "je ne suis pas d'accord pour que tu ..."

Testé cette semaine avec Livia : j'ai mis l'accent sur le "je" en début de phrase et ben ça l'a scotché 😂 ("JE ne suis pas d'accord").

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Le déni de la censure émotionnelle dans les familles est très puissant.

Pas besoin de commenter, il faut lire, les émotions et la bientraitance c'est un sujet qui revient à chaque formation, quel qu’en soit le thème.

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L’écoute empathique pour écouter vraiment les enfants (et dénouer crises et colère)

toujours sur les émotions...

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Et j'ai commencé la lecture de la revue "Métier de la Petite Enfance n°282" de juin 2020 avec un article sur la peinture "la peinture trop propre" de Jean-Pierre Chaubet.

Il y est expliqué que même si la peinture propre apporte de la joie aux enfants elle s'assimile à regarder une tablette numérique et que même si elle reste un élément du développement sensori-affectif important et qu'il faut valoriser ce qu'a fait l'enfant, elle apporte beaucoup moins que la vrai peinture, l'auteur poursuit en donnant des pistes pour exploiter toutes les possibilités offertes par cette matière (peinture sur corps, droit de se salir...).

Comme je le disais dans un autre article le vocabulaire utilisé est quand même parfois hors de ma portée, question de familiarisation je suppose, reste à savoir si je veux vraiment me familiariser (ce dont je doute fort 😂). Sinon j'ai aimé le contenu.